| <
> |
Dokumentowanie zadań wykonywanych w czasie
stażu
Musisz pamiętać o gromadzeniu
dokumentacji ilustrującej własny dorobek zawodowy.
Szczególnie jest to ważne przy ubieganiu
się nauczyciela mianowanego o stopień nauczyciela dyplomowanego, gdyż jedynie na
podstawie dokumentów komisja kwalifikacyjna wydaje swoje decyzje.
Dokumentacja potwierdzająca spełnienie
przez nauczyciela wymagań kwalifikacyjnych, przedstawiona Komisji, może mieć
formę (Rozp. 9 ust. 1):
- materiałów potwierdzających realizację
zadań określonych w Planie Rozwoju Zawodowego w postaci pisemnej, graficznej
lub nagrań audio-video;
- wydanych przez dyrektora szkoły
zaświadczeń potwierdzających pełnienie funkcji lub prowadzenie działań
związanych ze spełnieniem wymagań kwalifikacyjnych;
- świadectw i zaświadczeń
potwierdzających udział w kształceniu ustawicznym lub potwierdzonych kopii
tych dokumentów.
Jak można dokumentować realizację Planu
Rozwoju Zawodowego.
Można to robić w formie:
- zapisów w specjalnie do tego celu
przeznaczonym notatniku na temat wykonywanych zadań (czyli analiza własnych
działań, ocena ich skuteczności, wprowadzane korekty, wnioski);
- gromadzenia różnych dokumentów, np.:
konspektów lekcji, scenariuszy zajęć, prac dzieci, nagrań audio-video z
zapisami lekcji (np. zajęć otwartych), arkuszy pohospitacyjnych, programów
dotyczących działań edukacyjnych, publikacji, referatów lub innych materiałów,
których jesteś autorem (np. prac związanych z działalnością artystyczną, jeśli
jesteś nauczycielem przedmiotów artystycznych);
- zapisywania swoich uwag i refleksji na
temat przeczytanej literatury, uczestnictwa w zajęciach doskonalenia
zawodowego, stosowanych metod pracy, wniosków do dalszej pracy;
- opisu zadań podejmowanych np. w ramach
wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub współpracy z samorządem lokalnym
oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz edukacji.
Zgromadzoną dokumentację najlepiej ułożyć
według porządku przyjętego w sprawozdaniu - stanowi to także potwierdzenie
kompetencji nauczyciela ubiegającego się o awans.
|
<
> |